我的幸福教育梦

著名的教育家陶行知说：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”我热爱教育，我热爱学生，我一生所追求的、想做的大事就是追求幸福教育，享受幸福教育。记得李镇西老师在《心态》一文中这样写道——我从年轻时便想透了一个简单的问题：我是为自己工作，为自己的幸福工作。这和校长无关，和名利无关，只和幸福有关。教育，就是追寻或者说创造幸福的人生。

从小，我的梦想就是长大后要做教师，所以大学毕业后毅然选择了去农村支教，从城区钻进了大山深处，每天要颠簸几十里的山路，在别人看来，我是自讨苦吃。起初我也有想退缩的念头，可是，当我踏上了讲台，熟悉了一张一张淳朴的笑脸，我真的不愿意也不忍心离开。我有鼎力支持的家人，我有同甘共苦的同事，我有天真可爱的孩子，我有淳朴善良的家长，这些都让我感受到了最平凡最真实的幸福。幸福，其实并不遥远，她就在你的身边。

刚来到这所农村小学，我就担任一年级的班主任，农村孩子比不了城市的孩子，他们很多都没有上过幼儿园，而且大多数都是留守儿童。开学的第一天，看到一群可爱的孩子，瞪着大大的眼晴看着我，那眼神清澈明亮，充满了对知识的渴求，那时我便意识到作为一名老师的责任。第一次的点名，让我对一个孩子印象特别深刻，其他的小朋友在点到名的时侯都很开心的喊一声“到”。只有叫到他，无论我怎么叫都没有人答应，我顺着孩子们的目光走近了他，看见一个小男孩钻在桌子底下，两只手紧紧的抱着桌子的一条腿，我蹲下来，想拉他出来，他不但不出来，还用力反抗。我不禁皱了皱眉头，心想怎么会有这样的孩子。随后，我联系到他的妈妈，他妈妈含着泪告诉我，怀他的时候在药厂工作，受了污染，孩子又早产，所以智力上有些缺陷，今年十岁了，还在读一年级。听完我的心里隐隐作痛，我默默的下定决心，一定要好好关心他。可是事情完全没有我想的那么简单，他在班上是一天一个状况，上课的时候总是发出尖叫声，对其他同学影响非常大，又常常不知道轻重地把小朋友打的流血，这让我十分苦恼，我心里很难受，既为被打的孩子，也为他。情绪低落时，我也想过放弃，可我怎么能放弃呢？既然选择了，就要坚持下去。那段时间，我的大部分时间和精力都用在他的身上。他想打人的时候，我总是让他先打我，他想咬人的时候，我总是先把手臂伸过去，甚至被他吐过口水，我都忍受了。渐渐的，他的情况好转了，上课能安静的坐在那听我讲课了，还能动手写数字了，记得那年冬天的一大早，他妈妈送他来上学，孩子远远就看到了我，对着我大声喊：“龚老师好”。那一刻，我真的想哭，因为那是他第一次开口叫我。他妈妈紧紧的握着我的手，对我说，孩子上学以来，进步非常大，非常感谢我为他付出的一切。听完这番话，我的内心洋溢着满满的幸福感，当老师真好！

如今，我在教师这个岗位上已是第四个年头，两年的支教生活也已经结束。虽然我不敢说自己把教育当成毕生的事业，但4年的教育风风雨雨，自己的确是已经迷恋于学生，沉醉于教育。有些人因我而成长，有些人因我而幸福。作为一个平凡的一线教师，我无愧于自己的职责和良知！我喜欢学校，喜欢班级，也喜欢我的小伙伴们；更让我欣慰的是，许许多多孩子因喜欢我而更加喜欢数学，许许多多孩子因喜欢我的班级而更加喜欢我们学校。每天我迈着轻快活泼的步子走进充满欢笑的校园，每天笑盈盈地与几十个笑脸相对，班级就是我的自留地，我可以和伙伴们一起种植一些被称为责任、爱心、自信的种子，看着它们生根、发芽、开花，我感到无比幸福。

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。这是我最喜欢的一句话。我只是一只小小鸟，也许我飞不高，也许我飞不远，但当我的翅膀展开的那一瞬间，我的生命便开始了幸福教育的追求！