托起明天的梦想

梦想是色彩斑斓的，梦想，承载着我们对未来的美好憧憬，是我们对生活的积极态度。中国梦已成为当下热议的词语，它的种子洒在神舟大地的每一个角落，是每个中国人的希望，更是奋斗的方向。作为一名普通的党员教师，我的梦想就是我的学生，希望能够培养出国家需要的人才，培养出一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，让他们去实现我们更伟大的中国梦。

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”每每听到这首歌我都会有莫名的激动，这首歌真切的诠释对教育事业的理解，教师的职业平凡中伴有伟大，幸福中带有心酸。我们爱孩子，我们愿意用双手托起他们明天的梦想！

小的时候对老师无比崇拜，让我从事了教师这个职业，作为一名教师我感到无比的自豪。因为这份职业给我带来了太多的快乐，我爱我的学生，因为有了他们我变得更加努力了，无论多么辛苦，孩子一声“老师，您好！”让我欣慰。每天清晨当我站在教学楼上看到一个个学生走进校门，我的内心是无比激动。因为若干年后，这些孩子将会成为伟大的科学家、医生、军人……一个个都变成了国家的栋梁。而我对于他们来说尤为重要。教育是培养人的活动。有人说教育是阳光，温暖灿烂，如果说学生是一朵含苞欲放的花蕾，那么教师的职责就是让他们在温暖灿烂的阳光里灿烂开放。让每个学生都能聆听到花开的声音。作为学生生命成长过程中的引路人。我要让每个孩子都要抬起头来走路，为自己而感到骄傲。

在班级里总是会有一些学困生，他们总是默默无闻，让人感觉不到他的存在，这样的学生更需要们的关心关注，他们也希望可以得到老师的表扬，在我所教的班级就有这样的孩子。有一次我布置学生完成“如果你是一只恐龙，你愿意是哪种？”的题目。听到这样的题目同学们都兴奋起来了，纷纷举起小手，看着同学们的积极表现，我心里无比的高兴，这时我看到了一双充满矛盾挣扎的眼睛。是一个上课从来不会主动发言，总是低着头的学生，我很果断的叫起他，“你想做哪一种恐龙呢？”突然教室鸦雀无声，同学们都屏住呼吸，用好奇的眼光打量着他。他更是不敢相信自己的耳朵，在我和同学们的鼓励下，他勇敢的说出了自己的想法。虽然显得那么的笨拙，还是获得了同学的掌声。我也借势表扬鼓励了他一番。这让孩子的信心倍增，渐渐的我发现他开朗了，上课也表现的更加积极了，终于能够抬起头来了！是老师的肯定，同学的鼓励给他带来了希望。我更要感谢他！是他让我体会到了教师职业的神圣。同时也感受到身上的担子有多重，在孩子性格养成期，习惯养成期和他们在一起最多的就是老师。我们要用自己的人格魅力去感染他们，用我们的耐心帮孩子树立远大理想，用我们的辛勤劳动去为孩子托起美好的明天！

学生给予我的幸福，这是我工作以来最大的收获。每送走一届学生虽然我心里有太多太多的不舍，可我还是要微笑的面对学生，因为我应该为他们感到高兴，他们离自己的梦想又近了一步！每当他们回到母校和我聊着他们新的学习生活时，看着那一张张鲜活的笑脸，那一刻是我最大的幸福。他们脸上的笑容代表了一切。这是任何一种职业都无法体会的幸福，我庆幸我是一名教师！

孩子具有向师性，而作为教师的我严格要求自己。用欣赏的眼光来看学生，给予他们最大的期待。上课时给予孩子一个肯定的眼神。苏霍姆林斯基说过“在每个孩子的心中最隐秘的一角都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使每个孩子的心同我讲得话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音”。

教师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；教师是人类灵魂的工程师；教师是园丁。无论什么，只要让我和孩子们在一起的每一天都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想小花都能灿烂的开放，我都愿意。我更愿意托起他们明天的梦想！