我的中国梦——隽永的叙事诗2012—2013追梦纪实

题记：

辅导孩子做过“中国梦”的小报，也为班内“中国梦”的文章修改、插图、拍照、发微信展示，更和孩子们一起开班会畅谈梦想，静下心来思索：我的梦想是什么？

——20岁，刚刚步入工作岗位，懵懵懂懂，让学生考个好成绩就是最实际的梦想。

——30岁，为人妻，为人母，工作进取、家庭和美就是我的追求。

——40岁，不惑之年，无欲无求，却又期冀熟悉了20年的教学工作在精神层面扬帆起航，驶向更为愉悦、丰富的港湾。

为此，我梳理了一年的过往，把这次的心路之旅呈现出来，她的微观与细腻正是我的追梦之路的缩影。

作为一名屡代高段的老师，突然间做起一年级小不点儿的班主任，当起名副其实的孩子王，这其间的个中滋味恐怕只有我体会得更加真切，我笑称自己是做滑梯的老师，却也因“滑”得福。转眼间一年时光匆匆而过，我想如果把巨大的年级落差比作竖轴，时间当做横轴，他们构筑起我的小宇宙空间里面，每天都在演绎着多元多次方程，我在求解的过程中，情感发生着物理、化学的反应，生成了叫做“love”的美好物质。

重塑坐滑梯的老师

回溯到去年夏天那个炎热的下午，为了迎接一年级新生，一年级班主任得提前来学校对这批孩子进行入学训练，更得提前把教室打扫出来。空旷的校园内，只听见布子和玻璃的摩擦声，回想起和那批刚毕业走的孩子们的点点滴滴，我心中不禁有一丝怅然。

接下来的四天，站队、看齐、解散、集合、进教室、起立、坐下、摆书本、练举手、收书本，成了每天生活的全部。孩子们有自来熟，叽叽喳喳说个不停的；有哭闹着找妈妈不进教室的；有一解散再集合就找不见队的；有向前看齐总爱露脸的；有对你的口令始终漠然对待的……我沙哑的嗓子成就不了他们的整齐划一，每一个动作常常纠正训练很多次才见效果，我第一次真正体会到“十年树木，百年育人”的深刻内涵。

碎碎念与故事王

初入学，孩子、老师、家长相互不了解，为了尽快熟悉孩子和家长，我用半天时间记住孩子的姓名、学号和长相，并在放学时间让家长一个一个领走孩子，熟悉了家长和孩子的一一对应关系。孩子的安全从反复强调到校时间和放学时间做起，路队解散前，我总要说一句“家长没来接的到老师这儿来”，这些孩子就很乖巧地站到我身边，我再把他们带回学校。家长们都说：“学校这项制度好，老师们负责，家长放心。”

一年级孩子年龄小，我经常“碎碎念”校纪律常规，习惯养成要求，强化了学生记忆，起到了一定的指导行动的作用。可日子久了，充满好奇，喜欢直观形象的他们，也会产生听觉疲劳，这时候，我把我的要求编成一个个有趣的故事，讲给他们听。每到这个时候，孩子们格外安静，格外专心，生怕落下一个精彩的环节。我知道他们他们有多喜欢听故事，知道他们不仅会听，还会好好做，更知道他们绘声绘色讲给爸爸妈妈听，实际的结果就是许多家长受到启示，用讲故事方式调整孩子习惯，实在不会编故事的就偷偷告诉我，我下一轮的故事就又开讲了。

你存在我深深的脑海里

“你存在我深深的脑海里”，每当听到这句歌词时，我总会不期然地想起班里的孩子们，最先闯入的总是调皮捣蛋的二王、二赵、一吉、一孙，和他们的较量，从开学持续到现在，并且还将持续下去；还有学习好、纪律好、劳动好的三好学生和一说学习就发愁的学困生身影；更不能忘记他们，他们在“抓两头，带中间”的口号声中隐退身影，被忽视了存在，我在脑海里用手将这批孩子的头轻轻的抚了一遍，告诉自己，这批孩子你得深深记在脑海里……

由孩子想到家长，他们来自各行各业，性格、脾气各异，但他们有一个共同点：希望自己的孩子在学校受到各科老师关注，尤其得到表扬，那是在众人面前的肯定，作为家长都有无尚的荣光。我拥有如此“大”的权利，有什么理由不表扬呢？孩子写字进步了，表扬；纪律性加强了，表扬；朗读课文声音洪亮，表扬；孩子们点滴进步都会得到我欣赏性的表扬语。老师的表扬就行了吗？获得小伙伴儿的认可，也是获得自信的一条重要途径。我提出路队长轮流制的想法，路队长每天由全体同学推选当天表现突出的孩子当，这条建议大大激发了孩子们的积极性，为了在小伙伴中脱颖而出，孩子们都暗暗下决心，自我约束力有初步发展。

孩子有了自我短期目标建构，如何有效家校配合才能使这种内动力成为孩子稳定的意志品质呢？我想家长会应该成为实现目标的平台，首先，家长会既不是个别好孩子的表扬会，也不能成为学困生挨批的**，它的本真态度就是平等地、中肯地和家长分享每一个孩子的优缺点，我认真地观察过，当我说到孩子的缺点时，家长们脸上依然挂着微笑，我觉着那是真诚接受的微笑。其次，家校配合要有效果，家长就必须得掌握一些学科的基本知识，才能有的放矢地给孩子辅导，所以每次家长会，我总是将本学期的重点内容渗透给家长，慢慢地让家长和孩子一同成长起来。第三，督促检点孩子参与学校的各项活动，鼓励家长和孩子共同参与创造性活动，建立和谐的亲子关系，营造热心公益活动的良好氛围。比如我班在元宵节花灯展、“变废为宝”创意小制作、废旧物品回收公司征名活动中参与率达到全校最高，我班高卓雅、王文龙、赵籽凯、田琳仪、秦逸飞等同学获得个人一等奖，田琳仪起的名字“魔方”经过大家投票，被学校正式采用。

班主任的工作像一首长篇叙事诗，尽管我的文辞拙笨，但我希望在我的小宇宙空间里写好这首诗，让它有隽永的回味。