我的教师梦

我怀有一个梦想，这个梦悄悄萌芽于年幼时一颗无知的心。我梦想有一天，手拿粉笔，在方方正正的黑板上奋起直书！我怀有一个梦想，这个梦渐渐扎根于青葱时一颗懵懂的心。我梦想有一天，手持教案，在鸦雀无声的教室里放声领读。我怀有一个梦想，这个梦慢慢成熟于青春时一颗炙热的心。我梦想有一天，满怀欣慰，在绿树成荫的校园里激动落泪……我怀有一个梦想，我深知某一天，它一定会实现。然而，当这一天来临时，我仿佛踩在云端，兴奋和忐忑在心中交织出一首挽歌。

2012年7月30日，我正式开始高新区新教师入职前培训。虽已有一年语文代课教师的经验，但在以“七彩教育”为办学特色的高新一小，新进的我显得那么稚嫩、那么苍白。考核时老教师包容的微笑使茫然的我更加手足无措。不是自己胆怯，只是在先进的教育理念、优良的校风、优秀的教师团队面前，我觉得自己变得“一无是处”。那些时日，我被困在一个透明的玻璃瓶中，不知怎样才能让我的教育生涯色彩斑斓。短短一周的培训，有过思考、有过憧憬，茫然的我渐渐从盲目地忙碌中开始正视一些东西，一些我无法用言语准确表达的东西！

古语云：“凡事预则立，不预则废。”在高新一小这条新的起跑线上，笨拙的我必须有一个明确的教育人生规划才能做到“笨鸟先飞”。而规划前，我将认真思考伏虹老师的问题“我是谁？（做一个全面的自我分析，重新审视自己）”、“我在哪？（了解高新一小的教育教学理念及未来发展战略）”，正所谓“知己知彼，百战不殆”！以充分的认识为据，才能做出合理的目标设定、岗位设计和成长步骤的规划。绘出我的职业蓝图后，我开始在玻璃瓶中寻找接近瓶口的路径。

成为一名优秀的人民教师是我的理想，它就像天空中的北极星，在黑暗时为我指引方向。优秀源于修炼，修炼从心开始！金改平老师告诉我们修炼需修“六心”，即“爱心、善心、静心、宽容心、感恩心和欢喜心”。于我而言，亟待修炼的便是一颗欢喜之心。我希望自己变得乐观、坚强，能在工作陷入困境时，燃起希望之火，静心享受悠然自得的时光。修心以振己，修耳以倾听。倾听不仅可以从学生的“小报告”和悄悄话中找到班级的现存问题，还可以在同事的建议中寻求解决问题的方案。修眼明智，修口自省。眼睛是心灵的窗户，只有做到“目中有人，眼中有活”才能使这扇窗户洁净明亮；祸从口出，病从口入，谨言慎行并不是要自己战战兢兢地过活，而是应懂得“闲时莫论是非”的高雅。做一个有魅力的人，还应修身慎独，只有知行统一、表里如一的人才能赢得同事的尊重、学生的爱戴。瓶口离我或许只有一个转身的距离，所以，我会审视自己走过的每一步，希望可以挣脱那些不明所以的束缚，向优秀靠近一大步！

在信息技术狂飙发展的今日，“师德”成为人们热议的话题。想成为优秀的教师，必得修得高尚的师德。“师德”是教师的灵魂。不用说以双臂为孩子撑起生之希望的谭千秋老师，也不用说为救孩子而失去双腿的张丽莉老师，单说爬山崖、过吊桥，19年如一日坚守在二坪村的李桂林、张建芬夫妇，就足以使人心生敬意、恸哭涕下。正是他们义举，在师德遭疑的当下，为冷漠的社会注入一股暖流。和他们的“伟绩丰功”相比，我是如此的渺小与卑微，但我仍会手捧爱心、怀揣责任，从理论和相关文件的研读出发，学习先进教师的优秀品质，让生活中的每一件小事都映射出我对高尚师德的理解与践行。

教师，太阳底下最光辉的职业。从古至今，比喻教师的喻体很多：园丁、春蚕、红烛、绿叶、父母、朋友……韩愈在《师说》中解释：“师者，所以传到授业解惑也。”简短的一句话道明了教师的本职，也反映出教师在耀眼光环围绕下的巨大社会责任。金校长的讲座在我心里深深烙下了一句话：教师的手中握着孩子的幸福，选择教师，就选择了沉甸甸的责任。为了我喜欢的事业，我愿意肩负这份责任，我唯一担心的是自己的苍白无法给孩子、给家长、给学校、给社会交一份满意的答卷。学校的机制和良好的团队给予我努力坚持自己梦想的希望和力量。我会牢记金校长的建议，从诸如“孩子衣服上泼洒的油花会影响孩子一天的学习情绪”这样的“琐事”想起，做一个谦虚、勤奋、细心、温润的小学教师，想学生所想，思家长之所不能。同时，在日常接触中锻炼自己的人际交往能力，为自己构建一个和谐的教学环境，并以高新一小的教育理念和办学特色为指导，及时调整自己的学习、工作状态，争取和学生、和同事、和学校一起成长。玻璃瓶是透明的，也是易碎的。有学校这个强而有力的后盾，再弱小的东西也会变得强大，只要我肯努力。

无可厚非，机会总是留给有准备的人。新教师入学，需要准备的东西“纷繁复杂”。除了一份合理的职业规划、必备的爱心、细心、耐心，还有扎实的教师基本功，外加用心管理学生和自己档案的意识、建设班级博客的韧劲儿、筹划班队活动的活力、撰写说课稿，以促进自己成长的动力……最重要的是永葆初学者的心态，学会自我减压，被玻璃瓶困住的时间便会越来越短。

当然，预设是美好而振奋人心的，暴风雨的洗礼总比想象来得猛烈。也许那时的我无力招架，可是我愿意如李副校长所说，“做一个幸福、智慧、快乐的高新区老师”，与智者为伴，和能者同行，交踏实为友，以谦虚作陪，携自省前进。在教师这条平凡的道路上，从好书中、孩子的笑靥中、同事的帮助及自己的成长中品味幸福！

“水尝无华，激荡而成涟漪；石本无火，对击始发火光！”正如金娅老师所说：青年教师的成长离不开学校良好的机制，也离不开团队良好的氛围。因此，我会抓住这次幸运的机会，用爱耕耘，争取在未来的工作中崭露头角。