可能是有三十多年教龄的父亲同样给了我一种精神，怀揣着对教师这一职业的渴望与崇敬，四年前硕士毕业我成为了一名教师，至今，年过三十的我，经常自乐地思考着：是我的青春代表了对教师的渴望，还是渴望教师诠释了我的青春……
在学生辅导员的岗位上，一度身体如手机，24小时不断电开机。一边处理着纷繁的例行学生事务，一边应对着几百学生的突发状况；一边扮演成朋友兄长对着学生谈心鼓励，一边铭记着教师的角色对着学生培养教诲；一边上班路上惦记着两岁女儿的成长，一边家里抱着女儿却想着某个学生的迷茫……这一切，让我初为人师的生活变得疯狂的忙碌，让我仅存的青春难以抽身去闲庭信步。
四年后，学生的毕业宴会上，我变得比学生还扭捏，讲话声音的抖动，披露了我此刻内心的脆弱，但这脆弱，却没有受到任何学生的唏嘘；一杯酒下肚，泪水再也用老师的威严掩盖不住，嚎啕大哭……无数学生簇拥而上的安慰，让我觉得，这些年工作的汗水与泪水，在心里却尝出了非咸的滋味……
初为人师的青春，沉甸甸，却乐滋滋。这段过程，让我思考了很多：教师的幸福是什么？我该如何做？
教师的本质就是和盘托出的付出，教师的伟大就是渴望学生的青出于蓝！多少德高望重的前辈证明：辛苦，经过教师的勾画，可以变成充实——这，就是教师的幸福，就是我的幸福。
用自信向上诠释青春的颜色。我认为，师者，向学生传递的不仅仅是知识，更是为人之道，待世之理：爱党爱国，守纪守法，自信向上，坚韧不拔，这是青春的本质色彩，更是需要一名青年教师用自己的言行向学生传递的正能量！只教不育，不是教师，充其量是一个培训师而已。身正为范、心正更应为范！
作为一名青年教师，带头乐观向上，心怀灿烂。
用脚踏实地证明青春的力量。如果说自信向上是一种态度，那么务实则应该成为教师的作风，尤其对于我们青年教师，社会中的烦躁与不公，更需要教师去传递务实的作风，真正地撇弃烦躁之风、功利之风、自私之风，去传递文明之风、道德之风、严谨之风。静下来，用人师的身份与心境过滤世事的浮躁，认真地做好本职工作；钻下去，面对工作的难题与挑战，不屑别人的嘲笑，学习前人经验，用思考与创新去迎接困难，赢得青春最大的磨练。
自信向上的态度，脚踏实地的作风，希望和学生一起共勉。
也许，自信向上与脚踏实地最容易化为充实，是最好的致青春！
终究有一天，我青春不再，但是，我的青春，灌溉了无数的蓬勃青春；终究有一天，我生命离去，但是，我的人生，灌溉了无数充实的人生—这就是我的梦想，我的幸福根源，我的宣言！
当一名教师，就是我所想要的生活，更是我愿意为之努力的梦想！我爱我的家，同样爱我的工作！我抬头望向远方，微笑着迈开脚步，来表达作为青年教师独有的追梦宣言……
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