这些年 那些梦 追寻着

1978年高中毕业的我，高考落榜之后，很幸运地成为边疆牧场小学教师。随着岁月的流逝，我也由起初的小学教师成为一名中学教师，后由中学教师成长为中学校长，办理想中学就成为我追寻的梦。

时光飞逝，日月如梭，转眼间从事教育工作已经三十有余，我从当年风华正茂的热血青年，到如今已是知天命的年龄。蓦然回首，感慨万千。我想说：教育是一首诗，一首激情澎湃的诗；教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画；教育是一首歌，一首常唱常新的歌；教育是一种情怀，一种包含深沉厚重之爱的情怀，更是一项播洒阳光事业！

回眸三十多年的教育生涯，历历在目。教师经历成就了我的事业，校长阅历成就了我的梦想。上世纪九十年代初，我走进校长队伍的那一霎那间，前所未有的压力涌现心头，要想在边疆农牧区办一所理想中学是何等之难。但我坚信肩上有学校，眼中有老师，心中有学生，只要不懈努力，就一定能成功。

在薄弱中学校长岗位近十年的历练，无数的挫折与失败让我成长，数不清的经验与教训使我明白：教育需要理性，也需要诗意！国家振兴落在教育的肩上，教育振兴落在校长的肩上。校长是教育起跑线上的领跑者，是教育之舟的掌舵人，是教育蓝图的设计师，是教育改革的策划者。校长的办学理念和教育思维模式很大程度上影响着教育发展，也影响着一代学生成长。我知道自己肩上责任有多重，前面的路有多长，心中的梦还有多遥远，但我确信只要不断努力，那个梦就一定会实现。

2002年3月，通过自治区公开竞聘，我在县城一所中学先后任书记、校长。在这所区域名校里，我发现众多的优秀老师、优质的生源、优厚的办学条件，是那些薄弱学校无法相比的。在这所学校里，我逐步成长起来。也许因为区域名校的缘故吧，她让我和这个团队创造更多的新辉煌。

2009年8月，可能是因为教育均衡、集中办学、民汉合校的缘故，县委、政府在县城成立了一所新的中学。我由区域名校，调到县城这所新建的中学任书记、校长。起初这所中学被称之为“五所农牧区乡镇薄弱中学的组合”。面对学校生源质量不高、师资水平薄弱、教学设备落后、民语学生比例大、学校规模过大、住校生过多、管理水平不高的困难。我在思索我们应该用多长时间、采取什么措施才能把这所薄弱学校办成区域名校。我清楚要想把薄弱学校办成区域名校，何其之难。面临前进路上的困难，然而我追梦的决心更坚定。梦已定，必在行。发展三步曲在大家的共识中诞生。稳定、融合、发展是进行曲，内涵式发展、走特色发展是交响曲，区域名校、自治区、全国特色名学校是小夜曲。

这些年，那些梦时常缠绕在我心中，苦苦的思索，寻觅着那前行的道路。“4466”文化管理体系便成了我管理学校办学理念。其为四种基本形态、四项基本原则、六动基本策略、六项任务。让学校更添美丽，让教育更添品质，让教学更添智慧，让管理更添效能，让教师更添魅力，让学生更添修养是管理核心。

新的梦、新的蓝图摆在我的面前，带着梦想上路，背负蓝图赶路，让梦想在现实中春华秋实，让蓝图在过程中经历尘世风霜。在追寻教育梦的宏伟蓝图的途中，无论有多少风雨、多少坎坷、多少挫折的相伴，还是快乐、悲伤、茫然、迷惑的相随，我知道没有任何忧伤会百年不忘，没有任何恩怨会地久天长，只有我们有的放矢的遗忘，持续保持追寻的梦想，让生命在追梦的过程充满快乐的花香，让快乐在我追梦中多些美丽的笑脸，天天向上。一路走来，千辛万苦，无数种的感受汇成了我生命中必不可少的精彩，为了那美丽的梦想，不停地追求、奋斗与探索。

四年多的时光过去了，如今当我漫步在校园之中，就能感受校园之美，她会让人心旷神怡、流连忘返。繁木众多的大树，让人感受到学校的文化底蕴；眺望校园那挺拔的白腊、樟子松，就会感受到学校的蓬勃发展。当我走近那眼花缭乱的四季丁香、紫丁香、重瓣榆叶梅、珍珠梅、紫薇花、火炬、金鸡菊、樟子松、云杉、月季花，就会有一种绿树成荫、四季花卉交相辉映，名木大树与文化石头相得益彰的感觉;当我身临校园石刻、石球、石碑，大树、盆景、花卉，喷泉、小鸟之中，那动静结合，生态人文融为一体，博大精深的校园景观让人宛如自然景色之中。

当我漫步校园，走进教室、宿舍、食堂，走进校园的每一个角落，教育之品质，教学之智慧，管理之效能，教师之魅力，学生之修养的无穷魅力，让人不由发出赞叹之声；当我走进学生，他们善于探索、良好习惯，自主、自由发展的空间、愉悦的神态，让人感受当代学子朝气蓬勃的精神面貌；当我走进教师，老师们那创新力、活力、素质、幸福、愉悦之情，让我感受到教师之美；当我走进领导成员中，他们的人格魅力、远大理想、先进的办学理念，让我看到了学校的未来；当我走进课程、图书馆和计算机房，那些面向学生的校本课程体系，那些面向学生的图书馆和计算机房，让我深深感到这里有适合学生的发展校本课程、有开放的图书馆和计算机房，学生一定会在这里健康成长、全面发展；当我走进课堂，师生互动、相互配合、氛围活跃、高效愉悦的场景，让我感受到了新课改呈现的新景象；当我步入荣誉室时，就惊奇的发现，过去的薄弱学校，如今已经是教育有品质、管理有特效、教学有智慧、校园有品味、教师有魅力、学生有修养的“区域名校”。一百多个奖牌已经摆满荣誉室，最吸引我眼球的还是中国十大示范学校、中国十大特色学校、全国百强特色学校、中国校园媒体百家示范学校；全国最具有发展潜力学校、全国教科研先进单位、全国百家书香校园、中国教育改革创新示范单位、全国学校文化建设研究基地、全国特色品牌学校奖牌；当我走遍学校每一个角落，了解各这里的一切，我顿时发现这里充满希望、是快乐的校园，是张扬个性、自由思辨的乐园，是陶冶思想、孕育精神的家园；由此我悟出到了学校的特色、品位和积极向上的制度、文化……

每当我向老师们问起那建四年多的时光，他们毫不犹豫告诉我，那些时光就是在享受着吃苦的幸福，那段时光虽然很苦，很难熬，现在看来却是最真实的幸福……因为我们大家在圆自己的梦，再多的辛苦也是快乐的，一个属于自己的梦！虽然实现了一个又一个的目标，呈现了一个又一个辉煌，但过去的辉煌不能占据我们的心灵，辉煌永远是昨天，让那些辉煌与实现的梦想把它化作一首美丽的歌曲，让它成为我们幸福旋律。

我和众多的教育人一样，在寻梦的途中，三十五个春夏秋冬，无论在教师的岗位上，还的在校长的岗位上，曾有过逶迤峥嵘，追逐过太阳，肩扛过月亮，爬过荆棘的山，趟过泥泞的河。我深深感到：伟大出自平凡，奇迹源于梦想。在积累、提炼、升华的过程中成长，圆了自己一个又一个真实教育的梦。

有人讲：岁月本身就是一个公正的雕刻师，他必定在每一个人的生命年轮上刻下深深的痕迹。我说：岁月是有痕的，往事也并不如烟。逝去的三十五个岁月，对我们这些教育人而言，就像是一杯加了糖的咖啡，又苦又甜，让人回味。我们怀念它，是因为她留下我们教育人坚实脚印。如果说，教育过去的时光是一曲振奋人心的交响乐，奏响着辉煌的凯歌，那么教育未来就是一曲轻柔悠扬的小夜曲，流淌着舒缓的旋律，也是我们教育人再展宏图的年月。

未来的教育梦，路还很漫长，还会面临众多的困难和挫折，但我相信，有耕耘就后有收获。用一颗坚定的心，唱响拥抱未来的歌。用心审视走过的每天，让坚强的阳光驻进心田，沿着梦想，以乐观的心态，持续不断的学习和实践，不懈的努力去迎接新的挑战，专注于经营我们的教育事业，我的教育梦就一定会实现！