梦想与爱同行

孩提时，心中就有了一个梦——教师梦。长大后，机遇垂青于我，使我圆了儿时的梦。一路风雨，一路阳光。更多的是与清风朝阳为伴 。 

自踏上讲台以来，感触最深的就是爱教育，爱学生，爱改变了一切。有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”教师所给予的爱恰恰是这种神圣的爱。这种神圣的师爱，使人类文明得以延续，使人之灵魂得以净化，使我们的教育更加神圣。“教育没有爱就成了无水之池。”没有师爱，就没有教师的安贫守分，默默奉献；就没有学生的积极进取，茁壮成长。“精诚所至，金石为开”我们的教育是有情的教育，有爱的教育。用自己的汗水，爱心，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。教育是爱的守望。是爱成就了我的教师梦。

想起初踏上讲台的那些年，年轻、单纯、热情的我，对生活有着美好的憧憬，一头扎进工作中，但随之而来的是工资不足百元的困厄，前途渺茫。去？留？就在两难的选择中彷徨，挣扎，最终留下了，留在了这块净土上。似乎有一种黏合剂，将我与教育、学生粘在了一起，后来我明白了，是爱，是一颗爱教育爱学生的心。是的，我爱教育、爱学生，踏上讲台，就忘记苦恼、忧伤，走下讲台，就心系学生。我喜欢当孩子王，喜欢和学生谈心，我想为学生分担忧愁，排遣郁闷，我愿意为他们加班加点，无偿补课，帮他们共同进步。愿意为家境困难的学生送几件衣服；为离家在外的住校生提几兜水果；为民族同学送一些煮鸡蛋；为交不起参赛费的学生交上钱……二十岁的我，就这样贫穷但充实而快乐地一路走来，竟无怨无悔。

回首走过的路，一幕幕让我心动的情景浮现于眼前，那一年，我被派往徐州学习，得知这一消息，相处两年的同学们很惊讶意外，依依不舍的样子让人爱怜，有些同学眼睛里竟闪动着泪光，我也有些动情，千叮咛万嘱咐放心不下。临走的那天下午，我收拾办公桌，发现一张卡片，竟是同学们亲手制作的，里面满是同学们的签名和祝福：“老师祝您一路顺风，心情愉快！”是腼腆内秀的韩蝶。“老师，我爱你！”是调皮机灵的伍强。“老师，一路上都想着我们。”是热情开朗的顾洁。“老师，短暂的接触，你让我感受到了爱。”是刚转来的骆成才。……看着这一句句纯真热情的话语，我有些激动，一种幸福充溢心头，同学们我何尝不爱你们呢！这张卡片跟着我到内地又跟着我返回，收藏至今，常常拿出来看，有一种温馨掠过周身，它成了鞭策我的一剂良药，

那年寒假，我因做了个手术在家养病，我所带的这个班的同学们开学后知道我病了，纷纷打来电话问候，并在一天周末，十几个同学手捧鲜花，提着水果等礼物代表全班同学来看我，有一个同学还背着吉他，说要自弹自唱一首歌，祝我早日康复，作为老师没有什么比这更幸福，更欣慰的了。其实，我们只相处了一个学期，我也没做什么，只是倾注了我的责任心和爱心，没想到竟收到了如此丰厚的礼物，这就是纯真的师生之爱，师爱成了我工作动力的源泉，它激发了我们工作的责任感和对事业的忠诚，而且可以使我们产生对教育工作高涨的热情和浓厚的兴趣。爱学生是一个教师的天职和美德，是教师对学生进行教育的感情基础，也是获得良好教育效果的前提。这是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量，一种师生之间的亲和力。想起这些，常常让我掩卷深思——安守心灵，专注当下。爱让我守着这片净土。

我曾在一本刊物上看到一位老师由《陋室铭》改写的文章，它道出了我们教师的共同心声，是广大教师的精神写照：“位不在高，有才则灵。俸不在高，利国利民。园丁教师，惟德是尊。得失非所计，一身乐清贫，谈笑多师徒，往来无白丁。志在铸精英，育后生。无流言之乱耳，无名利之劳形。清风舒两袖，明月玉壶冰。喟然曰：何卑之有？”是啊，何卑之有，何苦之有，心中有爱不言卑，心中有爱不言苦。爱让我坚定地站在三尺讲台，让我着迷！今生无悔！

爱与梦想行走在天地间……