一个乡村教师的教育梦

去年岁末，习近平总书记视察广东这个改革开放的先行地，要求广东实现“三个定位、两个率先”，这正是“中国梦”在广东的具体注释。

“中国梦”，是站在全民族利益的高度上提出的奋斗目标，是全民族人民幸福生活的前进方向。而这个梦的实现，却必须落实在每一个个体身上，因为再远大的梦想，如果不靠每一个人去身体力行、去践行，终究会落空。

作为一个乡村教师，“教育梦”就是我的“中国梦”的全部。我出生在一个名不见经传的乡村小镇，一个在中国地图上无法找到标记的地方。我喝这里的水长大，在这里接受启蒙教育，师范毕业后返回这里从事启蒙教育。因此，我深深地知道这里的孩子需要什么样的教育。我希望能以自己的绵薄之力为乡村孩子做点什么；一点一点的，聚沙成塔，集腋成裘。

“教育梦”，不应只是一个虚的概念，它要有实的内容支撑，落实在具体的细节中。“三个定位、两个率先”应该在具体的细节中得以诠释。

所以，作为一个乡村教师，我梦想着——

一、让孩子享受优质的教育

我们不得不面对这样一个现实，许多优质的教育资源在逃离，逃离贫瘠的乡村；在流失，流向富饶的城市。这是乡村教育的现况，我们难以改变。那么，我们这些留驻乡村的教师，如何让乡村的孩子享受优质的教育呢？我想，既然根扎在这里了，那就索性把根扎得更深一点，汲取养料，努力拔高、努力向上。首先，我们要做一个胸怀理想的教师，如果连教师都丧失理想，如何让孩子看到明天？其次，做一个充满爱心的教师，爱自己的职业，爱自己的学生，爱生活的每一天。另外，要不断地充实自己，提高自己的专业素养，这是授业的基本保证。也许，我们无法做得那么优秀，但我相信，有了这个方向，有了锲而不舍地努力，乡村的孩子离优质的教育会更进一步。

二、让孩子像野花一样自然生长

这话是冰心老人说的。这是我读到关于教育最好的说辞。每一朵野花在大自然中都会自由地呼吸，绽放出自己最美的姿态，而不会因为自己只是一朵野花。所以，学校应该努力成为这个大自然，开放、和谐；而教师，则要成为一个护林者，热情、尽职，让孩子爱上这个大自然，让他们充满朝气、积极向上，可以自由地绽放出最美的姿态。因为，每个孩子都是一朵独一无二的花。

教育，需要梦想，需要行动。当然，在骨感的乡村教育生态中，丰满的梦想举步维艰，但是，我相信只要有教师的追求，一代教师的追求，两代教师的追求……总有一天，会梦想花开。