铸造教师梦 撑起学生梦 实现中国梦

　　“八十平米的小窝，还有个温柔的好老婆，孩子能顺利上大学，毕业就有好工作……这就是我的中国梦，它很小也很普通”，黄渤的这首《我的要求不算高》不仅唱出了中国普通老百姓的心声，也唱出了中国所有小人物们的中国梦。

　　梦想是人们内心深处最强烈的渴望，也是人们走向成功的原动力。每个人都有着自己的梦想，都有着自己的渴望和追求，任何一个民族，同样也有自己的梦想。习总书记说：“实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这也是13亿人民共同的中国梦。

　　小时候，我不知道什么是梦想，为此，我专门查了字典，字典对梦想的定义为：梦想是指意识形态下对未来的选择性期待。对于这个解释，当时的我还是懵懵懂懂的，渐渐地我明白了，每个人对梦想的定义是不同的：在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂；在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”。而今，我的梦想是当一名优秀的小学教师去圆孩子们的梦，为中国梦的实现贡献出自己最大的努力！

　　2008年大学毕业以后，我像大多数的毕业生一样，拿着简历迷茫地徘徊在人才市场。当我为了工作而奔波忙碌、愁眉不展的时候，爸爸的一个电话将我从外地召回了家——清丰县有招教考试了。我怀着试试看的态度参加了考试，结果却出人意料，我被录用了，而且被分在了纸房乡伍仙镇小学任教。爸爸知道了这个消息以后，很是为我自豪了一阵儿，见人都夸：“我家老二考上教师了，现在的国家政策真好，农民家的孩子也有机会端国家的饭碗了。”而我在高兴之余也有着自己的担心：难道自己真的就这样心甘情愿地窝在这样的小农村里吗？当初，千辛万苦的考上大学是为了能走出农村，现在真的要回来吗？这是自己人生舞台的华丽转身吗？……带着这无尽的问号，我走进了我的岗位，走进了我的课堂。

　　当第一次走进教室，看到孩子们那一张张可爱的笑脸；那一双双渴望知识的眼睛；听到孩子们用稚嫩的声音喊：“老师好”时，我的心软了。渐渐地和孩子们熟悉了，上课我们一起学习，下课我们一起跳皮筋，跳绳……玩的不亦乐乎！有时孩子们会告诉我他们的“小秘密”，这些都让我想起了自己的童年，觉得自己和他们亲近了不少。偶尔，有几个调皮的孩子让我很生气，但教师的职责告诉我应该理性对待孩子所犯的错误。当孩子真诚的向我道歉时，我感觉到了教师职业的伟大！当家长千叮万嘱的将孩子交到我的手中时，我感觉到了教师责任的重大！就这样在全校老师的帮助下，我和我的学生们一起学习，一起成长，“教师”就这样刻入了我的生命，成为我不可割舍的一部分。

　　五年的时间过去了，现在的我依然在伍仙镇小学任教，期间也曾有过想要放弃的念头，但最终都以失败而告终。当看到“最美教师”张丽莉奋不顾身地去抢救处在危险中的学生时，我感动的哭了；中央电视台举办的《最美乡村教师》颁奖典礼上，最美乡村教师，一个个故事，真挚、感人，对于刚刚踏上教师之路的我来说无疑是一次灵魂的洗礼。他们都在用自己的行动书写着一名优秀教师的真正灵魂，而我要做的就是以这些前辈为榜样，用工作去铸造属于我的教师梦！

　　梁启超曾经说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”是呀！孩子是祖国的未来，孩子心怀梦想，则国充满希望。

　　有一次，我问我们班的孩子：“你们的梦想是什么？”有的孩子说：“我的梦想是当一名医生，这样我就能给我妈妈治好腰痛病。”有的孩子说：“我的梦想是当一名宇航员，这样我就能像杨利伟叔叔一样飞向太空。”有的孩子说：“我的梦想是当一名音乐家，这样我就能给大家带来快乐。”……

　　为了让孩子们有更大的学习动力，我在我们班黑板报上粘了一棵用卡纸剪的大树，然后让孩子们把自己的梦想写在一张心形的便利贴上，贴在了这棵树上，我们给这棵树起了一个动听的名字“梦想树”，这样，30个人便有了30个梦想。每天早晨走进教室，看到这棵“梦想树”，我就好像看见了孩子们的未来，看到了祖国的希望，我的工作热情一下就被点燃了，我告诉自己一定要尽自己最大的努力帮助孩子们去圆这30个梦，孩子们实现梦想的同时也成就了我的教师梦。

　　是的，一滴水珠的力量是渺小的，但当无数滴水珠汇成大海，这力量就足以撼动天地！一个人梦想的实现也许对中国梦的实现是微不足道的，30个人梦想的实现也许对中国梦的实现也只是不痛不痒的，但中国梦的实现却需要成千上万的这样的梦想汇集而成。所有的教师们，让我们行动起来，一起来铸造自己的教师梦，撑起学生梦，从而为实现“中华民族的伟大复兴”这个中国梦贡献出自己所有力量！