不求花红百日 但盼绿草连茵——中国梦·为师

在我的身边，很多人将对于中国教育界一些现状的不满，转化为对西方教育近乎盲目、碎片化的崇拜。他们认为西方人崇尚自由、突破框架束缚要远远正确于所谓的“流水线”。无论大洋彼岸如何频发令人震惊、悲痛的校园枪击案，毒品、性泛滥，他们始终认为外国月亮更圆更亮。

作为一名基层教育工作者，这些片面的看法令人困扰。中式教育与西式教育孰优孰劣，需要漫长的时间去验证。重要的是，我们还有进步的空间和为之奋斗的信念。

这份信念，便是教育者的中国梦！

更确切地说，如果说13亿人的中国梦是实现中华民族的伟大复兴，使中华民族跻身世界先进民族行列；教育者们的中国梦则是为中华之复兴培养前赴后继的人才，教育国之栋梁。

更重要的是实现梦想需要俯下身子、脚踏实地，这需要每一位“师者”身体力行。

为师心应“出世”

还记得悬崖小学的支教夫妻李桂林和陆建芬吗？夫妻两扎根彝寨20年，将远近闻名的文盲村变成了文化村；还记得汶川地震中的东汽中学谭千秋吗？她用生命换回了4个孩子；还有佳木斯中学教师张丽莉，她为救学生被货车碾过双腿，导致高位截瘫。

为什么她们能让社会动容？因为对学生的爱，因为勇气和舍身精神——因为崇高的师德。

教书育人，首重德行。不可否认这个时代里金钱观、物质观泥沙俱下，但这更凸显了以李陆夫妇为代表的一批教师，他们的师德如同一股清流被社会迫切需要。著名教育家陶行知曾言，为师应“捧得一颗心来，不带半根草去”。这股清流要抵御世俗诱惑，能够潜心于教育、于学生、于播种世界大爱。

所以，为师应追求“心清净，如出世”。不求功名富贵，不计人前是非，为教育和教研留下一片心灵净土。

从历史看，教育大家们从来非富贵闲人，亦少居庙堂之高，但却能传下百年、千年精神瑰宝；从现在看，教师应以教育为毕生事业（而非职业），努力创新实践，为教育贡献更多理念、思路和办法。并且，用心关爱每一位学生。

这样的教师，往往具备一项关键品质：面对教育中的所有现象均会主动思考、探究、实践和创新。虽然我们无法要求所有教师都能如此，但这样的教师往往能够收获更多幸福感。

为师，教人“入世”

教书育人，教的是社会生存发展之道，育的是品德高尚之人，此即教人入世。

先说教学。此是教师的本分，亦是学生获取知识的重要渠道。《老子》提及“授人以渔”的思想，在如今的课堂教学中仍然十分重要，亦是需要教师们不断进步的关键——我们应努力避免传教式的课堂讲解，要尽量通过各种方法去引导、培养学生积极主动获取知识，关注如何启迪学生的智慧，学会思考。

“不好的教师是传授真理，好的教师是教学生去发现真理。”德国教育家第斯多惠说。事实上，这也正是打破所谓“流水线”、“填鸭”一说的关键。

只如此，还不够。现如今，随着一些问题逐渐暴露，社会更加关注如何“育人”。在我看来，“育人”之本，重在教师言传身教。子曰三人行，必有我师。从根本上讲，“师”即是榜样。在学校中，在学生面前，如果我们都不能严格要求自己，又如何能够说服学生呢？

举个简单的例子，作为班主任，你必须保证自己的办公桌干净、整洁。这样你才能告诉孩子：“要像老师这样，做一个爱干净有条理的人。”又例如，老师自己的教材应该是完好、干净的。这样你才能告诉孩子：“不能损坏书本，要学会爱惜你的东西。”试想，如果教师自己都做不到，又怎能令孩子信服。言传身教重在细节，教师应时刻规范言行，紧守操行，为学生树立模范榜样。

在我看来，相比学习成绩，良好的品德操守对于学生而言更加重要。

为师，使人明志

作为教师，还应肩负起教育的社会责任，为社会培养有理想、有抱负的学生——这也是教师践行中国梦的具体体现。

但首先需要强调的是，我们不能为孩子创造一个也许我们认为最好、最正确的志向，然后交给他们。因为这等于扼杀他们的梦想。很难想象，哪位成功人士在成功之前会需要其他人来帮忙确定发展方向。所以，作为教师，我们能做也应该做的，是通过正确方法帮助孩子正确认识世界、看待世界，寻找出生活真谛，从而找到他们自己的兴趣进而成为奋斗的志向。

另一方面，当我们期望为孩子的理想建立做点什么时，作为教师更要强调“以身作则”——充满耐心并保持积极向上的心态。

最重要的是，我们应该利用并创造机会，为孩子们培养正确的社会价值观。可能有的孩子梦想成为警察，有的孩子想成为歌唱家，有的也可能像成为厨师等等；梦想有很多种，但正确的价值观却是相同，例如：积极乐观的心态，诚实守信，真诚待人，团结合作。

的确，教师们的中国梦，即是成为孩子们中国梦的引路人，帮助孩子们正确地感知社会，认识生活。

后续

“师”，是一个沉稳、庄严的词汇。它是人类文明延续的传承者，亦是人们追求真善美的启蒙者和引路人。为师，既是要做好教学与育人，也要时时修炼自己，以“师”之形象严格要求自己。

既然选择了以“师”为毕生事业，就要放下名利、甘受寂寞。师之成功，在于三尺讲台以外，做灯下勤勉努力的影子，在思考与钻研中探索真谛。

不求花红百日，但盼绿草连茵。只如此，才能不枉一生，不负“师”名，真正践行教师的中国梦。