用挚爱托起一片蓝天

班主任工作，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随着我与学生们相处了一年又一年，也是我从事班主任工作的座右铭。虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性，是每一个班主任的最大愿望。

一、细节体现真情，让学生在被关爱中成长

爱，是教师职业道德的核心，“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！2012年下半年我担任一年级班主任，我常想，低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们。每当课间，我都在教室或走廊里，和学生们聊天，帮他们解决一些难题，有时帮孩子穿衣服，系扣子，有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶盖。有的孩子发烧，我及时通知家长，有的孩子肚子不舒服，我打来温热水让孩子喝，用热宝给孩子暖肚子。有的孩子家庭困难，我把自己及亲戚孩子穿小的衣服、鞋拿给他们。张子豪爸爸去世了，妈妈在我家附近开店。有一次他妈妈要去沈阳进货走三天，拜托我晚上放学后把孩子送到店里，我立刻答应了。第二天中午放学，孩子身体不舒服不想吃饭，我又领孩子去小卖店买了他爱吃的食物，安置妥当后才下班。

二、特别的爱给特别的“你”（学生）

教师的工作“以学生为本，以情为主”。可以说教师的职业道德就是一个“爱”字。“亲其师”而“信其道”，就是学生对师爱的具体表现。心理学证明：凡是教师给予期望，受到尊重的学生，他就会感到莫大的鼓舞，从而积极的态度主动接受老师的教育，反之将会引起强烈的反感，甚至“破罐破摔”。特别是一些特殊家庭的孩子，他们更需要老师的体贴和爱护，所以我把特别的爱给特别的他们，多一些宽容，多一些期待，从学习上、生活上、心理上等各方面去了解他们，关心他们，帮助他们，积极寻觅他们身上的每一个闪光点。

苗恩哲同学父母因离异闹得不欢而散，孩子见不到妈妈，他也因此过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。他缺少的是亲情的关爱，我就给予他这种爱，让他重展笑颜。上课了，他静静的坐好，我冲他赞许的一笑；当他犹豫的慢慢举起了手时，我对他投以鼓励的目光；当他犯了错误时，等待他的是老师宽容的面孔。一次次心灵的接触，一次次发自母亲般的关爱，渐渐的从他的脸上见到了难得的笑容，他开始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了他的身姿。看到他的变化，我体会到了付出的欢乐。

邹荣成同学也是父母离异，跟随爸爸和奶奶生活，孩子性格有些自闭。上课时在座位上自言自语，或是蹲在地上玩。跟他说话，要说好几遍，他才会抬起头看看你，然后又低下头。当他在课堂上偶尔举手发言时，我就及时表扬他，或是走到他座位前，摸摸他的头，冲他笑一笑。做题时把他领到我的桌边，一道一道的给他讲。我经常主动打电话和他奶奶联系，得知孩子放学后有不按时回家的习惯，每天放学时我都叮嘱他不要在路上玩耍。遇到提前放学，还要给他奶奶去电话，告知放学时间，提醒她注意孩子是否按时回家。

三、爱驻于心 要严慈相济

作为一名教师，不仅要教会学生知识，更重要应该教会他们做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；我常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。于小清同学家庭经济困难，染有一些恶习，拿同学的水果、钱，甚至翻老师的东西。我除了和她讲道理外，还和其他孩子商量，看见她做错事时，要及时阻止她，告诉老师，但是不要歧视她，她家条件不好，从不带吃的，有时早上不吃饭就来上学，你们在食物上能否和她分享，孩子们纷纷表示同意，帮助她改正不良习惯。

四、要有一双善于发现美的眼睛

作为班主任，我们常常容易关注那些学习成绩优秀、表现突出的学生，或是那些经常调皮捣蛋，惹祸的学生，而那些学习一般，性格不张扬的学生，很容易被我们忽略。郭利强就是这样，有一次轮到我班清理学校的垃圾箱，为了更快完成任务，他主动跳到垃圾箱里，往外铲垃圾，当时我惊呆了，也很感动。劳动结束后，我抓住这一契机在全班表扬了他，带头给他鼓掌，在掌声中，他的脸红了，嘴角却微微翘起。从那以后，他的笑容也越来越多，虽然他的成绩并没有很大的提高，但他学习变得积极了，有不会的题也能主动来问我，做错的题也不会去抄别人的答案，一遍一遍的算，直到做会为止。我们要有一双善于发现美的眼睛，不要把成绩作为衡量学生的唯一标准。让学生在我们的有的放矢的赞美中，茁壮成长。

五、用爱去呵护学困生

清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈的学生时常有之，他们常常使我头疼万分。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命

从教二十余载，我付出了无数的心血与汗水，也得到了学校领导、家长的认可和学生的爱戴。一份春华，一份秋实，我所带的班级多次被评为优秀班集体，所辅导的学生参加全国希望杯数学竞赛，多次获得了三等奖的好成绩。历年来所教毕业班级成绩及格率达100%。我个人先后获得临江市先进科研教师、教育先进个人、优秀党员、宣传先进个人、白山市骨干教师等荣誉称号。在校内承担教研课、骨干引领课、片区教研课。我撰写的教育叙事获全国优秀科研成果二等奖，教学设计获国家课程设计能手称号，论文获白山市优秀成果奖。先后承担国家级、临江市级科研课题，并且顺利结题，目前还在承担吉林省“十二五”课题和国家级小课题。

大爱无疆，我用爱留下了串串坚实的脚印，孩子们也用心回报：有心事，他们会第一个找我诉说；有困难，他们会第一个向我求助；已毕业的学生更是让我感动万分，每逢教师节、春节我会收到了祝福短信及十几通电话，这就是爱的见证，也是我们工作的动力。我坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。