一片丹心育桃李 满腔热血圆师梦

冰心说过，情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。漫漫从教路上，身边那些探索不息的身影慢慢涌现在眼前——他们是用自己的青春和汗水追寻教育真谛、耕耘教育土壤的一线老师。他们把爱的种子撒落到学生的心田，为他们播种梦想，点燃梦想。让每个孩子敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，努力让每一个孩子实现读书成才的美梦，演绎着一则则精彩的育人故事：

美丽之师

她从朝霞的绚丽中走来，眼眸中含着笑意，眉宇间带着从容。她踏着铃声款款走上讲台，以流利的英语开始新一天的教学。她的课时而激情四射，时而睿智缜密，时而生动优美……听她的课是一种享受，她的学生爱学、乐学、会学。

她仿佛是校园里一道独特而亮丽的“风景”。走在菁菁校园中，她总是那么美丽优雅、神采飞扬。她业余时与书卷、音律为伴，从专业的教育丛书至英语教学杂志，再至琴棋书画、天文地理、时尚潮流……她的美是“腹有诗书气自华”的美。她扎实的外语功底，令课堂精彩纷呈。她能歌善舞，学校文艺代表队在她的指导下，在舞台上翩翩起舞。她还写得一手好字，字如其人，美如其人……她就是我校的叶老师。她从教至今，硕果累累：曾获县“育人杯”课堂教学竞赛二等奖、县VCM课堂教学竞赛二等奖、市青年教师英语优质课二等奖，多篇教学论文、案例获县、市、省、国家级的奖励。

从教路上，她与爱同行，与美结伴，一路花香。

博学之师

江老师是我校的语文老师。她的语文课生动活泼。课堂上，她对知识旁征博引、谈笑风生，引领学生畅游语文的天堂，流连忘返。她给学生讲诗经楚辞汉赋，讲唐诗宋词元曲，讲明神话清小说，也讲外国文学名著……她巧妙地把广博的知识像涓涓细流一样融入学生的心田，为学生搭建一个富有匠心的语言领悟平台，供学生曲径通幽。她和学生一起，做学问，长知识；读经典，拓视野；诵古文，怡情操。她喜欢徜徉于书海里，从中感受到幸福与快乐，并将这种“悦读”的体验与学生分享，师生乐在其中。她的语文课用两个字形容就是——精彩！而这一切都源自她广博的知识积累和对教学的用心投入。

仁爱之师

他，从初为人师到默默耕耘20年，既没有惊人的丰功伟绩，也没有耀眼的荣誉称号，却培养了一批又一批栋梁之才。他是我校的伍校长。上学期，因为布局调整，我校六年级的学生来自七个不同的自然村，学生的学习条件不同，知识基础参差不齐，生活习惯也不一样。由于学生之间缺乏沟通，缺乏了解，因此发生了许多矛盾。开学初，学生不做作业、违反纪律等现象接踵而至，伍校长用爱的“钥匙”，解开了一道又一道“难题”。他用爱轻轻洗刷学生心灵的“污垢”，“对症下药”，循循善诱，让爱的种子在他们心里生根发芽。记不清曾多少次：在学生请完假回校后，伍校长为他们补习落下的功课；在学生跌伤擦破时，为他们涂膏抹药；在学生发生争执摩擦时，给他们阐明道理，调解纷争……

伍校长对工作付出了爱和辛劳：以校为家，早出晚归；爱生如子，默默奉献；辛勤工作，安教乐教，用青春、汗水换来学生健康快乐成长。

严厉之师

黎老师担任班主任工作已19年了，素以“严厉”著称。班主任工作是“上面一根针，下面千条线”的繁重工作，要干好并不容易。黎老师是个成功的班主任，“严而有爱，严而有序，严而有度，严而有方”是她至胜的法宝。去年，她担任我校六(5)班班主任，这是一个刚重组的班，学生来自“五湖四海”(七个自然村学校)。班上是“卧虎藏龙”、“人才济济”：有早熟的“情痴”，有沉迷网络的“网虫”，有打架逃学的“武林高手”。黎老师用“三心”、“三爱”来管理该班学生：以“爱心”抚慰他们的心灵；以“诚心”赢得他们的信任；以“耐心”期待他们的转化。用“严爱”对待优等生，让他们严于律己，争取更大进步；用“真爱”对待中等生，让他们向优等生迈进；用“偏爱”对待后进生，点燃其闪光点，使他们爱上学习。黎老师严格要求每一位学生的言行举止，让他们养成良好的行为习惯。终于，该班逐渐形成班风正、学风浓的良好风气。黎老师寓爱于严，严中有爱，带出了一批又一批出色的学生。

创新之师

古老师是我校最年轻的老师。她工作还不到一年，已取得不俗成绩：获得县第十一届“育人杯”课堂教学竞赛二等奖、片区四新教师课堂教学竞赛第二名。她的课堂教学还不算完善，却能够于平常之处蕴含创新智慧，于细节之处体现创新理念，于灵动之处运用创新思维。她虚心向有经验的老师学习，广采与教学有关的知识，制作多媒体课件，寓游戏于教学中，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，为学生呈现一个个丰富、引人入胜的精彩课堂。

圆梦之师

在今年教师节座谈会上，已退休的叶校长写下一首诗与教师们共勉。这也是他40年从教生涯的写照：

园丁颂

几十年间岁月长，忠诚教育岂寻常。
呕心沥血栽桃李，废寝忘餐育栋梁。
两袖清风为表率，一身正气谱篇章。
但求红烛光长照，何惧白头两鬓霜？

40年来，老校长一直扎根在偏远落后、贫穷闭塞的小山村里，过着“野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐”的寒苦生活，却有着强烈的职业自豪感，坚持“热血丹心育桃李，栉风沐雨做园丁”的信念，几十年如一日实现着“教书育人”的使命，培养了一批批优秀的人才。叶校长在发言中说：“年少时我曾有‘为中华之崛起而读书’的壮志，那时的梦想是长大后当一名将军，后来却成了一名教师。我不是一名将军，麾下没有千军万马，我无法驰骋沙场，为保家卫国奉献自己的青春。我只是一名教师，我却深感自豪，因为我在学生身上不断实现着儿时的梦想。我的学生千千万万，每一个都如此不同，每一个都如此重要。他们全都对未来抱着憧憬和梦想。我很幸运，能在他们追梦的过程中，给予他们指引和帮助。虽然，不是每一个孩子都能成为科学家、文学家等杰出精英人才，但是，我深信每一个孩子都有梦想，每一个孩子都可以实现他自己的梦想。为人师的责任，就是要帮助他们去实现梦想。尊重学生，让他们健康快乐自由成长。点燃学生梦想的火焰，让他们从小怀着梦想去寻求幸福。深信孩子们的一个个小小的梦想，定能汇聚成大大的中国梦……”老校长那语重深长的话语感动了在场的所有教师。也许“当一名教师”并不是我们最初的梦想，但我们终将可以圆梦，因为我们的梦想可以在学生身上得以延续、实现。我们把青春岁月交付三尺讲台，默默耕耘。青春，终将逝去，梦想，却新意盎然。

春蚕无需炫耀，那吐出的银丝，就是丈量生命的尺子；教师无需自诩，那芬芳的“桃李”，就是对为人师者最高的评价。美丽的叶老师、博学的江老师、仁爱的伍校长、严厉的黎老师、创新的古老师、圆梦的叶校长，都是我心中的好老师，因为他们热爱教育，热爱学生；因为他们勤教、乐教、善教；因为他们为学生的“成长梦”保驾护航，为学生的“成才梦”插上翅膀。他们用自己的青春热血，浇灌校园桃李苗，他们用自己的满腔热情，情暖莘莘学子心。他们在学生成长的路上种满梦想的花朵，让每一个学生收获人生金秋的硕果。正是：立志青春付教坛，甘洒汗水不清闲；一片丹心育桃李，满腔热血圆师梦。