甘做教育的拓荒人——我的教育梦散记

我不知道这种默默无闻、不求索取的工作态度及工作作风，是否能有效地调动学校教职工的工作积极性，是否能激励广大教职工不断地努力工作，但在这一年又一年的工作中，学校的教育教学质量在不断提高。

2002年8月，沿河民族寄宿制中学成立，我调入该校任教，第二年任教务主任，2007年8月任副校长（分管教学至2012年），肩上的担子在不断加重，但工作从不放松。尽管工作再忙、再苦、再累，我照样是不要一分补助。全身心的投入工作，使得自己很少有时间顾及到家庭。女儿上幼儿园时，常常是连续几周出现从星期一到星期五见不到自己一面：早上起床时，女儿还在睡梦中，中午女儿吃住在幼儿园，女儿下午放学回家时，我又到学校去了，虽然学校和我租房处仅隔一条泥泞马路。2006年春季学期，母亲病危，从老家到县医院住院3次，没有因为照顾母亲而耽误过一节课。从乡镇中学调到现在的工作单位，我并没有“居功自傲”，我明白我做的事是微不足道的，成绩是老师们共同辛苦所得。因此我更加踏实前行，将乡镇中学的一套管理经验及工作作风继续发扬光大。在上级部门的大力扶持下，在学校领导的倾力信任下，在全体教职工的共同努力下，学校在短短的几年逐步站稳脚跟，从当初的210名学生，发展到今天的3300多人。学校从2005——2006学年度开始至今，连续八年获“全县教育教学质量综合评比一等奖”。

校兴我荣，本人获得的奖励及荣誉有：“优秀教师”（1993年铜仁地委、地区行署）“优秀团干”（1995年团县委、教育局等），“优秀研究员”（2006年中语会课题组），“优秀教师”（1998年地区行政公署），“铜仁地区地级骨干教师”（2006年地区教育局），“中小学教师继续教育工作先进管理工作者”(2006年县教育局)，“贵州省‘十一五’第二批中小学省级骨干教师”(2010年贵州省教育厅)“全县农村中小学现代远程教育网络知识竞赛活动二等奖”（2011年县教育局），“优秀共产党员”（2005年及2011年沿河县委），“全区优秀共产党员”（2011年铜仁地委），“乌江园丁”称号（2012年铜仁市教育局），“2012—2013学年度优秀教育工作者”（2013年被沿河县委、沿河县政府），“教师梦之声征文二等奖”（2014年3月中国教师研修网）。

辅导学生参加作文竞赛获得奖项有：“县级一等奖”3人次；“地级一等奖”1人次，“地级三等奖”1人次；“省级一等奖”1人次；“省级二等奖”1人次；“国家级三等奖”1人次，“国家级优秀奖”1人次。

工作至今，经历了村小、乡镇、县城三种环境，虽然三所学校的名称听来应是“节节攀升”，其实创业之初的环境是一处不如一处，都是当地不起眼、师生不愿去的地方，其中辛苦只有当事人知道。

教书之外，没有其他特殊爱好，只是每每看到学生，自己总有一种温馨荡漾在心头。我毕业于思南师范学校，起点低，虽然通过进修取得了本科文凭，但仍然觉得自己功底浅，加之自己不想只做一个传统的教书匠，总想通过努力成为一个专家型教师。于是积极开展校本教研活动，勤奋工作，促进自己和其他老师转变教育教学观念，从而促进教育教学质量的提高。

有同行戏说我很幸运，每到一所学校，这个学校就兴旺。的确我很幸运，三所学校中，后两所都是新成立的初级中学，成立之初都很艰难，但老师们都很敬业，学生们都很刻苦，使我这个拓荒者深受感动、自发扬鞭。而今我已是中学语文高级教师，没有这几所学校的艰苦锻炼，也就不会有今天我的幸运。

我出身在一个贫困的农民家庭，是党的政策好，让我赶上了好时代，能有机会通过读书改变自己的命运；对党我常怀感恩之心，我也想将这种感激传递下去，做一个模范的共产党员，做一个优秀的人民教师，让无数农民的儿女接受满意的教育，为他们创造幸福的人生。这就是我的教育梦。