躬耕教坛写春秋

时间追溯到1982年，他奉命到外坂小学任校长，当时只有三个年级，只有三位教师的学校。那时没有校舍，生产队的仓库当教室，只有几张破书桌，凳子是学生自带的。有条件的学生都转到外校去了。庄老师面对这样的一个烂摊子，深知自己肩上的重任。他废寝忘食，夜以继日地忘我工作。带领教师们克服重重困难，东奔西跑。有关部门被他们的这种精神感动了，终于，有史以来属于外坂学校的第一幢教学楼落成了。学生们又纷纷回到了自己的学校。由于失散的学生集中了，学生人数增加了三倍。经过庄老师的精心管理，1984年，外坂学校已有一所具有特色的完小了，教师们也安心工作了。全校的教学质量历年来在县统考评比中均获前三名。乡亲们都说庄校长为培养外坂村民的子孙后代立下了汗马功劳。而他在赞扬声中更加严格要求自己，处处以身作则，关心学生，关心教师。从未因辛苦而设立校长岗位津贴。多年来，他以校为家，学生的课桌椅坏了，他动手修；操场不平，他动手填；墙上的石灰丢落了，他动手粉刷。至今外坂学校教师食堂的锅灶还是他当时亲手砌的。这样做一切都是为了减少学校的开支，勤俭办学是庄老师治校的宗旨。他胸怀陶行知教育思想，从教以来，始终奋斗在农村教育教学第一线，工作兢兢业业，一丝不苟。对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，但他从不满足于原有教学经验，总是不断探索新的教学方法。1984年就与他在外坂小学同事的黄晓红老师说：“在教学实践中，力争把课设计得生动有趣，让学生喜欢上他教的课，让学生期待他给他们上课。”原石屯学区教导主任陈兴东这样评价他：“庄桂淦老师教学上不仅特别注重联系生活实际，通过创设图像情境、游戏情境、故事情境等来激发学生浓厚的学习兴趣，充分调动他们的学习主动性和积极性，提高学生参与的兴趣，将学生的思维调控到最活跃的状态，让学生轻轻松松地学习数学。还特别注意教学方法的新颖化和教学形式的多样化。在教学中，从不一味地给出结论，而是让学生自己用尝试、实践、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。更特别注重作业设计，让学生在少而精的作业中学得轻松。”与他一起在西津小学任教十三年的彭积全老师说：“刚开始，学生家长有点不放心，这么少量的作业如何考出好成绩？而事实做出了最好的回答，他每年所任教的学科都取得较好的成绩，辅导陈红英等四十余位学生在市、县等各级竞赛中获奖。”是啊，学生有了高质量的课堂40分钟，渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的“师道尊严”的固有观念，提倡师生平等讨论。学生们七嘴八舌地说：“上庄老师课，轻松！”“我们爱上庄老师的课，因为我们尝到了学习数学的乐趣！”“我觉得自己的脑子一天天好使了！”……孩子们乐了，家长赞誉声多了，他就和学生打成一片，学生也特别愿意听他的话，喜欢上他的课。当教育本身的苦与乐、学生的天真与可爱，犹如一本好书的情节渐渐地把他吸引住时，教育便成了一种需求和动力，驱使他废寝忘食，排除充满物欲的世俗，沉浸于辛苦的教育教学工作中。特别是1989——1994连续五年担任西津小学毕业班数学科教学，学生初考数学科成绩名列学区第一。

在学习中，庄老师擎着多思的火炬；在工作中，庄老师本着踏实的态度。积极进取、为人谦虚亲和的他，赢得了学生的爱戴、领导和同事的赞扬，也得到家长和社会的认可。历年来，学校的“德育工作”、“管理工作”、“教学工作”在学区总评中都名列前茅。先后18次被评为县“先进教育工作者”、“先进教师”、“优秀校长”、“优秀共产党员”；1992年被评为南平市“优秀教师”；2009年被评为“福建省农村优秀教师”；2011年被中共福建省委教育工作委员会授予“优秀共产党员”称号；2012年9月他被政和县委、县政府评选为“感动政和教育十大人物”。 他的先进事迹先后在《中国教育报》、《福建日报》、《福建侨联网》、《福建侨网》等十余家报刊媒体报道。2011年12月当选为南平市第七次侨代会代表，2013年1月当选为政和县侨联第六届委员会常委。2013年5月他被授予“南平市五一劳动奖章”。2013年9月荣获福建省“最美乡村教师”荣誉称号。这位在教育战线上奋斗了四十年的老校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他立德树人的教育理念哺育着一代又一代学生的成长。

一眨眼四十个春秋过去了，他是一位优秀的人民教师，最美共产党员，也是一位出色的农村小学校长。他认真履职，为政和贫困山村孩子的健康成长做出了积极的贡献。

老骥伏枥，壮心不已。人生坐标，自己描画。天书无垠，行者无疆。守护心灵，庄老师，你始终执着地行走在政和农村小学教育战线上，精神上是多么富有。恰如一位诗人所写: 

我是一个执着的行者， 步履轻盈，走在农村教育的路上， 脸上带着笑容， 心中充满阳光， 行囊中为农村教育准备了一切，理想、智慧、激情、力量……